为紧跟时代发展，传播最新教育教学理念，提升大学英语教师数智能力，推进大学英语教学改革，分享青年教师外出学习心得，9月18日，国际教育学院召开2024年下学期第一次教学研讨会。会议由副院长杨红主持，学院全体教师参加。

会议现场

首先，青年教师徐柳和袁璐青分享了暑期外出学习的心得体会。徐柳老师以U校园为例，分享了如何利用AI技术赋能大学英语教学。徐老师详细介绍了AI写作评阅、智慧微课导学和大数据精准分析等技术手段。AI技术的赋能，极大地缓解了传统教学中课时少、容量大的问题，同时提供了个性化的学习路径，给予学生更好的自主学习支持，提高教学效率的同时，提升学生的参与感和学习效果。

袁璐青老师分享了北京外国语大学孙有中教授关于大学英语教学的见解，孙教授认为当前大学英语教学面临三大挑战，即课程思政要求、应用型转向以及“双一流”和“四新”建设背景下的转型需求。课程思政要求促使英语课程不再仅仅关注语言技能，还要培养学生的价值观，讲好中国故事；而应用型转向则要求课程内容更加紧密地与学生未来的职业发展挂钩，培养跨文化能力和职业英语应用能力。此外，“双一流”和“四新”战略进一步推动了大学英语教育要服务于学术能力和全球胜任力的提升。

与会教师就自己在数字化教学过程中所遇到的问题和挑战深入探讨，收获颇丰，受益匪浅。

院长周振芳做总结发言。她强调，大学英语教学正在从单一的语言技能传授向多维度能力培养和科技赋能方向发展。未来的教学中，要更加关注如何将课程思政、应用型教育与AI技术相结合，设计出更加符合学生需求和社会发展的教学方案。英语教学不仅是语言的传授，更是文化、价值观和多维能力的培养。在教学中，要勇于探索，持续创新，关注学生语言能力的同时，帮助学生树立正确的价值观，培养学生跨文化、批判性思维和数字技能，培养更多具有全球视野、创新能力的高素质人才。

撰稿 戴雨

编辑 肖雅丽

责编 杨红

审核 周振芳